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推动学前教育公益普惠等15项为2019年省级人民政府履行教育职责评价重点“金沙集团首页”

时间:2024-03-09 03:44:01 来源:金沙集团首页 点击:

本文摘要:中国教育新闻网北京10月22日讯(记者 王家源 受训记者 梁丹)教育部今天举办“教育自强看实施”第三场新闻通气会,讲解省级人民政府遵守教育职责评价工作进展情况。据介绍,推展学前教育公益普惠发展,稳固提升义务教育平衡发展水平等15项工作为2019年省级人民政府遵守教育职责评价重点。

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中国教育新闻网北京10月22日讯(记者 王家源 受训记者 梁丹)教育部今天举办“教育自强看实施”第三场新闻通气会,讲解省级人民政府遵守教育职责评价工作进展情况。据介绍,推展学前教育公益普惠发展,稳固提升义务教育平衡发展水平等15项工作为2019年省级人民政府遵守教育职责评价重点。

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今年6月,国务院教育督导委员会办公室向各省印发《2019年对省级人民政府遵守教育职责的评价方案》,部署积极开展2019年对省级人民政府遵守教育职责评价工作,重点为评价各省级人民政府2018年遵守教育职责情况、2019年涉及重点工作实施情况和2017年遵守教育职责评价找到问题的排查实施情况。2019年重点评价以下15项教育职责的遵守情况:全面强化党对教育工作的领导和教育系统党的建设;完善德智体美劳全面发展育人机制;实施实施国家教育法律、法规及重大项目的涉及设施政策措施;推展学前教育公益普惠发展;稳固提升义务教育平衡发展水平;提升高中阶段教育普及水平;提升职业院校办学能力与水平;提高高等教育内涵发展水平;增进和规范民办教育发展;减缓发展民族教育;优化特殊教育资源;创建“实施教育优先发展”工作机制;确保教育财政投入;强化教师队伍建设;建立健全学校安全性管理常态化监管长效机制。“与2018年比起,2019年对省级人民政府遵守教育职责的评价不作了优化和调整。

”教育部教育督导局局长、国务院教育督导委员会办公室主任田祖荫讲解,一是专责规范实地督查,2019年实地督查点调整为5年一轮仅有覆盖面积,每年重点对5-8个省级单位展开实地督查,相对于2018年最少增加了75%,贯彻增加基层的迎检开销;二是评价指标更为精准,2019年评价体系在维持一级指标恒定的前提下,将评价指标体系的二级指标精简为15个,三级指标精简为25个,相对于2018年的92个三级指标,精减73%。同时,拒绝各省在自查自评中突出重点,规定督查组在实地督查中针对2-4项引人注目问题展开专项督查总办,探讨最无以、仅次于、最严峻问题,一抓到底,充分发挥“锥子”效应,以构建“受限督导、无限威慑”;三是结果运用更为坦率,2019年将“一对一”向受检省份对系统意见,明确指出不存在的主要问题,有针对性明确提出整改意见。国务院教育督导委员会办公室视排查情况,将的组织“走看”,重点督查排查实施情况。


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